Sistematización del Programa de Apoyo a la Educación y Formación Técnico Profesional en la República Dominicana
Durante el acto, encabezado por el ministro del Mescyt, Franklin García Fermín, Holguín dijo que el Gobierno apuesta a la tecnología para producir las mejoras que se necesitan en distintas áreas y que la educación es uno de los pilares en lo que se enfocan esos esfuerzos.
La rápida propagación de las innovaciones a través de múltiples canales en el marco de una sociedad del conocimiento cada vez más globalizada ha conllevado a reevaluar las necesidades de transformación del mercado laboral en los países en desarrollo. En un contexto de escasas barreras a las nuevas tecnologías, el desbalance entre la oferta y la demanda de cualificaciones de la mano de obra incide negativamente en la productividad agregada y el bienestar social (Acemoglu y Zilbouti, 2001; Lise y Postel, 2020).
En la actualidad, las empresas demandan perfiles más cualificados, capaces de realizar labores más sofisticadas. La escases o ausencia de recursos humanos con las capacidades demandadas por las firmas reduce la productividad de las empresas y del agregado nacional. Ante esta necesidad se hace imperante contar con estadísticas que permitan estimar y proyectar el potencial desbalance entre las competencias demandadas por los distintos sectores económicos y las adquiridas por los trabajadores.
La rápida propagación de las innovaciones a través de múltiples canales en el marco de una sociedad del conocimiento cada vez más globalizada ha conllevado a reevaluar las necesidades de transformación del mercado laboral en los países en desarrollo. En un contexto de escasas barreras a las nuevas tecnologías, el desbalance entre la oferta y la demanda de cualificaciones de la mano de obra incide negativamente en la productividad agregada y el bienestar social (Acemoglu y Zilbouti, 2001; Lise y Postel, 2020).
En la actualidad, las empresas demandan perfiles más cualificados, capaces de realizar labores más sofisticadas. La escases o ausencia de recursos humanos con las capacidades demandadas por las firmas reduce la productividad de las empresas y del agregado nacional. Ante esta necesidad se hace imperante contar con estadísticas que permitan estimar y proyectar el potencial desbalance entre las competencias demandadas por los distintos sectores económicos y las adquiridas por los trabajadores.
En un acto encabezado por el ministro de la Presidencia, Joel Santos Echavarría, el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) realizó el cierre formal del Piloto del Catálogo Nacional de Cualificaciones, en el cual participaron 30 instituciones de educación superior de la República Dominicana con el acompañamiento de la universidad de Barcelona, España.
El Plan Piloto del Catálogo Nacional de Cualificaciones, contó con el acompañamiento internacional de la Universidad de Barcelona y el financiamiento de la Unión Europa a través del Programa de Apoyo a la Educación y Formación Técnico Profesional en la República Dominicana (PROETP), así como el Ministerio de la Presidencia.
Para el Plan Piloto se diseñaron y rediseñaron 173 planes de estudios de los niveles técnico superior, grado y postgrado para contribuir con la calidad de la educación superior dominicana.
Durante los días 21, 22, 25, 26 y 27 de septiembre de 2023, se llevó a cabo un trascendental proceso de Validación Externa en el marco de la Educación Técnico Profesional, en el cual se contó con la participación activa de personalidades destacadas del sector productivo, expertos de empresas líderes, funcionarios de diversas dependencias del Ministerio de la Presidencia y del Ministerio de Educación, así como representantes de instituciones estatales, organizaciones no gubernamentales y entidades educativas de Educación Superior y de INFOTEP.
El proceso de Validación Externa se enmarca dentro de la Metodología diseñada para el Piloto de Implementación del Catálogo Nacional de Cualificaciones en las Familias Profesionales: Hostelería y Turismo (HOYT), Salud y Bienestar (SABI), Informática y Comunicaciones (INCO), Agropecuaria (AGPE) y Construcción y Minería (COMI), durante estas jornadas de consultas fueron revisados los 29 Títulos Profesionales diseñados durante el desarrollo del proyecto, iniciado en el pasado mes de junio del años 2022. Este proceso contó con el valioso respaldo de la Unión Europea, la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y el Programa de Apoyo a la Educación Técnico Profesional (PROETP2).
Varias instituciones públicas y privadas firmaron este lunes un pacto por la inserción laboral inclusiva con el objetivo de fortalecer las oportunidades y el trabajo decente para grupos vulnerables en la República Dominicana.
«Construyamos juntos y mantengamos un esquema de seguimiento de la gestión de inserción y del desarrollo de las relaciones laborales«, indicó el ministro de Trabajo, Luis Miguel De Camps.
«No podemos lograr estos nuevos retos y nuevos objetivos que nos trazamos solos -agregó-. Tenemos que hacerlo juntos; esto es una labor que requiere la colaboración de empleadores, de instituciones educativas, entidades públicas y privadas, de organizaciones sin fines de lucro, de trabajadores, gremios sindicales, en esencia, depende de un conjunto de actividades que en toda la sociedad debemos encaminarnos a desarrollar».
El 5 de septiembre el equipo de la IEET culminó la etapa de construcción de los 18 perfiles profesionales de producción audiovisual, gráfica y de espectáculos en vivo. El equipo contratado y gestionado por @minpresidenciard y @aecid_es continuará en los próximos meses en la validación y consulta con expertos y empresas del sector.
El Ministerio de Trabajo dio a conocer la Resolución Núm. 8-2023 para el fomento de las prácticas profesionales.
En la pieza publicada en medios nacionales, se instruye a la Dirección General de Empleo (SENAE), bajo la coordinación del Viceministerio de Políticas de Empleo, para apoyar al Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), al Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología (MESCYT), así como al Instituto de Formación Técnico Profesional (INFOTEP), para que se optimice la transición de la educación al empleo digno y remunerado.
El proyecto, que perimió el pasado 29 de julio, ha sido de nuevo depositado en el Senado el 4 de agosto y enviado a comisión el 25 de agosto para su análisis.
Otros proyectos de ley que perimieron y que fueron entregados por el Gobierno al Congreso son la iniciativa de la jurisdicción contencioso administrativa, la ley de función pública, el proyecto que armoniza el subsector eléctrico, el que crea la Dirección Nacional de Inteligencia (DNI), el proyecto sobre cualificaciones profesionales y la nueva ley de contrataciones públicas.
SANTO DOMINGO.- En un emotivo evento presidido por la Primera Dama, Raquel Arbaje, el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (Infotep) entregó certificados a 1,115 jóvenes en el marco del proyecto de becas del Programa de Apoyo a la Educación y Formación Técnico Profesional en República Dominicana (PROETP II). Esta iniciativa, auspiciada por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y financiada por la Unión Europea, ha tenido un impacto significativo en la vida de los beneficiarios entre 17 y 29 años de edad, provenientes de la región Metropolitana y la provincia de El Seibo.
Gracias a este programa, el 90% de los egresados ha tenido acceso a pasantías, y hasta el momento, 246 jóvenes ya se encuentran empleados, lo que refleja el éxito y la relevancia de esta iniciativa en el ámbito laboral.